教学团队——武术

团队成员情况

带头人情况：

成员情况：

基本情况

教学情况

主要授课情况（近五年）：

教材建设情况（主要教材的编写和使用情况）：

教学成果获奖情况：

教学改革项目：

教学改革特色：

我院《武术》课程自学院成立以来一直作为专业必修课面向全系体育教育专业开设，分为武术普修和武术专修两个学习阶段。其特色主要体现在在教学理念上强调了基本知识和基本技能的综合培养思路，注重学生的实际操作能力，并将武德教育贯穿其中，依据此理念，本课程进一步修改和调整了教学大纲、教学计划和进度 ；在教学内容上删减了部分陈旧的内容，适当增加了与二期课改及社会需求相配套的教学内容，如课程教学内容以目前流行的武术段位内容为主等；在教学方法上努力寻求创新，尝试应用现代化教学手段，将多媒体技术、录像、幻灯以及网络资源等多种方式合理的运用于课堂教学中，增加武术双语教学的试验课程等。

二期课改中，民族传统体育运动中的武术课程是我国中小学体育教学中的特色及必设课程，因此，目前用人单位在引进学生时都要考虑到是否能够胜任基础武术教学，这就使得《武术》课程显得尤为重要。

教学改革成果应用推广情况：

随着我院近几年的生源扩招，每学年本课程的上课人数为300人左右。每学期《武术》课程结束后，95%的学生不仅能顺利通过课程考试，还会自愿参加体育科学系和娄底市体育局共同举办的武术段位制比赛，每年都有近一半的学生通过武术三级运动员或武术初段位标准，获得湖南省武术二级裁判证书，毕业的学生能够胜任武术基本教学工作，有较强的实践操作能力，这一点从用人单位反馈信息中可以反映出来。同时，部分优秀学生积极参加全国、省市各类大型武术运动会，在武术方面取得过全国太极拳比赛、湖南省大众运动会武术比赛及湖南省大学生运动会武术比赛的冠亚军等优异成绩。每年学生创编的武术节目在学院的元旦文艺晚会、迎新晚会等活动中均是压轴节目，多次取得表演一等奖。在科研方面，武术专修班学生所写的专业论文曾获湖南省第一届体育专业学生论文竞赛一等奖，在课外实践部分，开设了武术健身俱乐部。

教学改革论文（限10项）：

培养青年教师、接受教师进修工作

在学院及体育系领导的大力支持下，本课程组对青年教师培养坚持了我院教师队伍建设的八字方针，即稳定、培养、引进、提高，中青年教师的培养取得显著的成效。

(1) 吸收3名青年教师担任武术课的主讲教学。首先是严把教师进口关，进人必先试讲，试教后再全面考察，考察后接受岗位培训，这一过程对本科生、硕士生一视同仁。其次是为每一位新老师和青年教师安排一名导师、导师要指导青年教师备课、教学、课外辅导、社会实践，科学研究，青年教授要求听导师授课每学期6-8节，参与导师的教改和科研课题研究，形成一种可以变动的师徒关系。

(2) 通过在职进修全面提高教学水平。在职进行主要有五条途径：一是坚持集体备课制度，课程组全体成员集体研究确定每章教授的主要内容，重点难点，集体制作多媒体课件，使青年教师能准确深入把握教学内容，备好课。二是通过听示范课、讲公开课提升青年教师教学水平。示范课主要由本课主讲教师主讲或聘请校外名师主讲，公开课主要由青年教师自己讲，其他教师来讲，一般每学期组织1-2次。三是组织多媒体课件制作培训等现代教学手段的培训，聘校外专家来校介绍交流教学经验，介绍教学改革方法和经验。四是组织青年教师多次参加湖南省体育局主办的省武术教练员、裁判员培训班的学习及多次争取本课题组青年教师担任湖南省传统武术比赛、湖南省青少年武术比赛、湖南省体育高考武术项目评委、娄底市中学生武术比赛等的大型体育赛事的裁判工作。五是组织集体科研课题和教改课题攻关等，本教学团队先后申报的课题及教学成果奖如2004年《民族传统体育的发展与精神文明建设》获省级社科基金科研立项，2004年《太极运动的课程化改革研究》索获校级优秀教学成果奖三等奖， 2006年《民族传统体育教学与训练改革探索》获校级优秀教学成果奖二等奖，2007年《梅山武术文化探骊》获校青年基金课题立项，通过这些措施使青年教师的教学水平和教学能力不断提高。

（3）有计划地培养中青年教师，鼓励教师攻读在职硕士，目前已完成硕士学历培养1人，在读硕士2人，并且准备进行博士学历培养。这一方面提高了教师自身的业务水平，另一方面促进了武术教学水平，效果显著。所有教师历年年终考核成绩良好。

科研情况

科研项目（限5项）：

科研转化教学情况：

武术课程教学团队所有成员本着科研为教学服务的宗旨，积极把科研成果转化到教学实践中去。在《民族传统体育的特色与创新》这一省级科研成果的引导下，在教学理念上强调了基本知识和基本技能的综合培养思路，注重学生的实际操作能力，并将武德教育贯穿其中，依据此理念，本课程进一步修改和调整了教学大纲、教学计划和进度 ，在教学内容上删减了部分陈旧的内容，适当增加了与二期课改及社会需求相配套的教学内容，如课程教学内容以目前流行的武术段位内容为主等；在教学方法上努力寻求创新，尝试应用现代化教学手段，将多媒体技术、录像、幻灯以及网络资源等多种方式合理的运用于课堂教学中，增加武术双语教学的试验课程等。同时，重点强调社会武术热点的内容教学，如太极拳内容的教学，其效果非常显著，如2008年4月指导学生参加第三届武状元国际争霸赛获得陈式太极拳冠军等。

在《梅山武术文化探骊》这一校级科研成果的引导下，我们在新一轮武术教学改革探索中，把梅山武术精华内容作为校本武术课程开发的重点，积极探索地方优秀武术拳种与高校武术教学内容相融洽，建构武术教学创新体系。

团队建设及运行的制度保障

1、体育科学系专业建设指导委员会负责监控和指导该教学团队的建设。

2、实施团队负责人课程组阁制和成员进出机制。根据团队中教师的教学水平，实行动态管理，负责人有权决定教师的工作任务以及教师的进出。

3、实施教师队伍整体素质提升机制。一是实行教师教学能力互补提升制度，通过集体备课、随堂听课等办法互相帮助，共同进步；二是鼓励和支持职称和学历相对低的成员上职称，升学历。

4、实施教学能力提升激励。本教学团队采取负责人组阁制和成员进出机制。对责任心强、教学质量高、学生欢迎、热心团队工作的教师给予表彰奖励。

5、实施资金合理使用措施:按照学院教学团队建设的有关规定，享有一定数量配套资金支持。本教学团队积极坚决遵守学院的财务管理制度，自觉接受审计部门的监督检查，切实保证教师团队建设顺利完成。

团队今后建设计划

1.课程建设方面：预通过一年时间的建设，武术课程成功申请校级精品课程，同时，在体育系所有专业术课中率先开出武术双语课程，通过五年时间的不断完善，把武术课程建设为省级精品课程。

2.运动竞赛方面：不断加强武术特色运动队的训练与管理工作，力争每年组队参加全国性武术比赛两次，并获得金牌两枚，参加省内武术比赛一次，获得金牌两枚。

3.科研论文方面：本团队成员将以武术文化研究及武术双语教学研究为切入点，保证每年都有省级或校级科研立项一项，力争两项。争取每年在国内核心和省级一般体育期刊上发表论文8篇。

4.青年教师培训方面：力争每年派青年教师外出学习或在职进修一次，通过三年的建设，武术课程教学团队的所有成员均要拿到教育学硕士学位，争取在五年内完成博士学位培养2人。

5.专业特色建设方面：在科研方面，武术教学团队将以我院梅山文化研究所为依托，深入挖掘梅山武术文化，通过三年的建设，发表相关梅山武术文化学术论文15篇，相关梅山武术文化著作2部，相关教学及介绍光碟5集。同时，在学院开设梅山武术的技术选修课，理论与实践相结合，形成梅山武术文化研究权威中心。

6.专业特长建设方面：鉴于08奥运后武术发展战略方针向社会武术转移重心的基础上，我院武术教学团队将根据社会武术的发展战略有针对性的展开对社会群众武术热点如太极拳、剑、推手，健身气功，木兰拳、扇，龙狮运动及其他民族传统体育项目的研究与教学工作。